Más allá de su concreción como proyecto editorial, la finalidad de la nueva colección Outer Edu (Editorial UOC) es la de publicar textos de opinión fundamentada con carácter exploratorio, propositivo e innovador sobre el mundo de la educación, creados por expertos procedentes tanto del mundo académico como profesional. En cuanto a sus contenidos el enfoque es variado, presentándose tanto propuestas y experiencias particulares, como conceptos, tendencias e ideas que posean un potencial transformador elevado sobre la educación y la sociedad.

Podríamos resumir en cuatro las directrices que guían su línea editorial:

  • Interacción entre educación y sociedad digital. Según algunos expertos, desde el momento actual y durante las próximas décadas los cambios en educación no vendrán de las instituciones y los sistemas educativos, sino de las profundas transformaciones que tienen lugar en la cultura, en la sociedad, en la economía, en la tecnología y en la vida cotidiana de las personas, como consecuencia de lo que conocemos como revolución digital.
  • Perspectiva multidisciplinar hacia la educación. Para situarse en una perspectiva abierta, esta colección se propone superar los límites establecidos por los ámbitos disciplinares desde los que tradicionalmente se ha tratado la educación – tales como el pensamiento pedagógico o la psicología del aprendizaje, entre otros – situando el punto de mira más allá. De acuerdo con ello, pretende construir nuevas miradas también desde otras disciplinas y ámbitos de actividad como la comunicación, la economía, los negocios, la sociología, la computación, el diseño y, por qué no, el ocio y el entretenimiento, entre otros.
  • Mirada exploratoria hacia el futuro. La consolidación de tendencias y macrotendencias de orden sociocultural y sociotecnológico van fraguando un cambio paradigmático que está transformando, de forma radical, nuestra sociedad y la actividad humana en su conjunto. Outer EDU parte de esta premisa, pretendiendo ofrecer claves nuevas para interpretar el fenómeno educativo dentro esta nueva sociedad, o identificar propuestas de cambio e innovación impensables desde el paradigma que estamos abandonando.
  • Orientación a un público más allá de los agentes educativos. La colección pretende llegar a personas de distintos sectores y áreas de conocimiento que experimenten un interés hacia el mundo de la educación y que se sientan interpeladas por el cambio global al que estamos asistiendo. Así pues, no está dirigida únicamente al profesorado, diseñadores del aprendizaje, investigadores educativos, responsables de formación de empresas, o a las direcciones de las instituciones, sino también a un público más amplio, abierto y dispuesto a formular cuestiones nuevas para dejar de obtener las respuestas habituales

Outer EDU llegará en septiembre a las librerías pretendiendo convertirse en un canal que ofrezca nuevas perspectivas para abordar los fenómenos educativos de forma interdisciplinar, abierta y mirando hacia el futuro.  Ya están disponibles sus tres primeros títulos:

  • El tejido de Weiser. Claves, evolución y tendencias de la educación digital de Xavier Mas Garcia.
  • Learning Analytics. La narración del aprendizaje a través de los datos de Raúl Santiago y Daniel Amo [1]
  • La Reina Roja. Siete entrevistas a expertos sobre la función de la educación en la sociedad líquida, de Guillem Garcia Brustenga.

Asimismo, también se encuentran en fase de preparación otros títulos que nos aportarán conocimiento y nos harán interrogar sobre temáticas como el aprendizaje corporativo en las organizaciones de la sociedad digital, de la mano de Jesús Martínez Marín; el design thinking, la co-creación y el movimiento maker como formas de aprendizaje vivencial en la era post-digital, guiados por Susanna Tesconi, y la Flipped Classroom, como una de las pedagogías emergentes más consolidadas y con mayor potencial transformador, explicada y presentada por Raúl Santiago, Alicia Díez y Luis Alberto Andia.

La función de Outer EDU es despertar en los lectores el interés por la cuestiones planteadas desde una visión optimista y crítica, e invitarles a dejar atrás las fronteras de lo conocido y adentrarse en el espacio profundo del universo de la educación.

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[1] De este volumen, que aparecerá con el número 2, existe publicada una edición especial como número 0 dentro de esta misma colección. En septiembre verá la luz la versión que aquí se menciona.

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Xavier Mas
PhD in Education and Society by the Universitat de Barcelona. Specialist and researcher on digital education at the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya. He has worked as a pedagogical adviser, learning designer and manager of educational innovation in this same university since 1997 and has published several papers and articles related to these areas. He is currently the director of the Outer EDU collection (Editorial UOC) and his interest focus are the phenomenon of learning on the net, the impact of the digital society on education and the emergence of new training modalities.